Puzzle Kamaraerdei Kerekerdő Általános Iskola ☰

• Legjobbiskola index
• Tanfolyamok, képzések
• Támogatási lehetőségek
• Összehasonlítás
• Értékelések szülőktől, információk az intézménytől
• Térkép
• Képek és videók
• Létszámadatok a kompetenciamérések évében
• Kompetenciamérések eredményei
• Versenyeredmények

A PUZZLE Kamaraerdei Kerekerdő Általános Iskola 2018-ban indította első osztályát. 2021-ben a 4.
első osztályt indítjuk felmenő rendszerben. Az osztályok létszáma maximum 16 fő. A Nemzeti
Alaptanterv (NAT) alapján működő iskola vagyunk, kihasználva az általa biztosított szabadságot.
Amikor lehetséges, az időjárás engedi, a pedagógusok a
matematika és magyar órákat is a szabadban tartják. Időjárástól függetlenül (északi népek mondása:
rossz idő nincs, csak rossz öltözet) minden nap legalább kétszer a szabadban töltenek a gyermekek.
Minden hónapnak van egy témája, ami köré az összes programot, kézműves foglalkozást, kirándulást
fűzzük. Alsó tagozatban nem adunk házi feladatot, amennyiben délután 3 óráig a gyermek az
intézményben tartózkodik. Ha a délutáni gyakorlásról elviszik a szülők a gyermeket, akkor viszont
otthon kell a gyakorlást megcsinálnia a gyermeknek, melyhez a szülők támogatását, segítségét
kérjük.
Nevelő-oktató munkánk alapvető elve, hogy az iskolarendszer elején a gyermekek saját
adottságaiknak és képességeiknek megfelelő ütemben haladjanak. Ezt az a tény indokolja, hogy a
tanulók iskolaérettségük ellenére sem érkeznek azonos érettséggel. Egyéni tanulási ütemben
haladunk, igazodva a NAT-hoz, s ez lehetővé teszi, hogy a tehetséges gyerekek ( tehetséggondozás)
és a fejlesztésre szorulók ( felzárkóztatás) is a saját tempójukban haladhassanak és mindenképpen megszerezzék
azt a tudást, melyre később építeni lehet.
skolánk 6 hektáros területen van, erdővel, hatalmas zöldterülettel, tiszta levegővel. Előnyeit
tudatosan kihasználjuk. Sok játékos szabadidőt töltünk kint. A torna termi eszközt nem
igénylő testnevelés órák zömét is a szabadban tartjuk. Rengeteg sportolási és mozgási
lehetőséget biztosítunk (úszás, kerékpár, judo, tánc, korcsolya, sakk, labdarúgás).
Olyan tanulási folyamatot alakítunk ki, hogy a tanulók lehető legtöbb érzékszervét foglalkoztassuk.
Valljuk, hogy a tapasztalatszerzéssel könnyen és hatékonyan lehet tanulni és az elsajátítás
lényegesen könnyebb. Megérzik a gyerekek, hogy tanulni nemcsak az iskolában lehet. Ebben az
életkorban az átélés és a konkrét tapasztalat jobb kiindulási alap, mint a fogalmi-absztrakt
gondolkodást igénylő feldolgozásmód. Fokozatosan, nem erőltetve fogunk a fogalmi gondolkodás
felé haladni.
Tanítási napjainkat “ráhangolódással” kezdjük. Ezek a spontán létrejövő, vagy irányított
beszélgetések az anyanyelvi kompetenciák fejlesztésén túl kiváló teret adnak a csoporthoz tartozás
érzésének kialakulásához, erősítéséhez.
Csak akkor lehetünk sikeresek, ha a szülőkkel oda -vissza működő partneri kapcsolatot alakítunk ki,
ha egyértelműen látjuk egymás elvárásait, ha őszintén beszámolunk egymásnak gondjainkról és
eredményeinkről.
Bízunk abban, hogy intézményünk megnyerte az Önök tetszését, és bíznak abban, hogy gyermekük a
legjobb helyen tölti általános iskolai éveit.

Tovább...

Térkép

Facebook